把一份与大自然的亲和友善，带向更多生命
今天来和大家推荐一篇全国自然教育基础培训学员的文章，作者是来自景德镇的阿拉伯婆婆纳。从她开启学习，到完全投入到体验中，到学习之后以文字沉淀自己的感受与心得，都跟着心走，投入自然，让爱发芽长成大树。请细细读，以心❤️读，感受你的感受。
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作者：阿拉伯婆婆纳
参加完全国自然教育基础培训（江西婺源站），我收到林红老师（虫妈）的邀请，写篇文章，写写感受，我一口就答应了。事后，因为回到驻地，接二连三的工作扑面而来都无暇休息，我已经习惯了说而不愿意写很久了，我的报送材料等等程序性工作都是交给同事做的，所以，面对无法静心下来写这篇课后复盘。
我又有点后悔呀，意识到是自己的价值感在作怪呀：被老师认可对学生而言是多么幸福的事呀，能为老师做一点奉献也是无比荣幸呀。但是，转念一想，能借着老师的邀请做一次专注的回顾和梳理，是参加一场学习十分必要的，同时，对于我的未来发展，和我的工作、家庭建设也是十分助益的，这么多意义，再没时间，也要安排出时间来重视这份工作，毕竟，我认同的价值观是：勤快地跳出舒适圈外，才能获得发展，我们总要做一些自己认为繁难艰琐但是有积极意义的事。
那就从三个方面来说吧：
种子发芽时就会简单出发ENVIRONMENTAL PROTECTION
我记忆中的和自然结缘要追溯到自己小小的时候，可能那个时候喜欢自然，又不善于在自然中玩耍的经验。就像一颗种子一般种下了。
后来有了孩子，我也会在下雪天带她去爬小区的小山坡模拟红军过雪山，春天会和她在小区的草地野餐，夏天我会带她在小区里蒙眼行走，秋天我会和同事相约带孩子去爬山……我很期待带她去露营，她也很希望自己长大后会带着自己的孩子在自然中玩耍。
在2005年5月，我买了约瑟夫•克奈尔的《与孩子共享自然》，当时没有领略到书中的内涵，遗憾的是书未能指导我，但好像冥冥中有约定，无论我如何辗转搬迁，它都没离开我，我也没获得这方面的成长。
直到有一天参加全省家庭教育工作会议，认识了一位朋友，朋友又介绍认识了一位朋友，又认识了乐享自然的老师，对自然的爱再次被唤醒，才有了这一次线下课程的聚会。
平时工作太忙且与自然的关系又比较远，几乎不穿运动鞋，没有双肩包，更别说雨衣和防雨鞋，我没有来得及置办这些物品，就这样出发了，把它当作一次主题度假，简单地出发了。团队中，我是最后一位到达课程现场的学员。带着对老师和同学的不熟悉，带着对自然的简单喜欢，家离婺源最近的我，最后一个到了。
不是初相遇，而是久别重逢ENVIRONMENTAL PROTECTION
第一眼看到林红老师（虫妈）就认出她，因为在朋友的朋友圈已经见过了，她会不会第一眼不认为我是来参加课程的呀，毕竟我这穿着打扮一点都没有户外的元素，但就这样相认了。
在老师的引导下画名牌，做自我介绍，互相认识，第一次知道我们可以用这样寂静无声，又极具吸引力的方式，表达对自己的认可和赞赏；
在魔法猫老师引领的“虫虫的成长过程”中，第一次在游戏中经验到在生活中无数次践行过的“成就他人生命成长”，关键是被愉快地经验，从过程到结果，都是愉悦，它突如其来，像一道光突然照进，这是游戏的魅力，也是我成长积淀的意义。
接着，一个一个第一次，像礼物一样，进入生命里：第一次感受到“豁然开朗”，当我们猜到“我是谁”时。那个“豁”字用得太绝了，因为那一刻，我真的就是脑袋“豁”地打开被光照进的感觉，哈哈哈！第一次讲绘本故事，看到伙伴们鲜活明媚的生命状态；
第一次听虫妈讲自然教育基础理论，听到她的生命故事，再次感叹人是有使命的，或许大家都经历过同样的事件，但是有使命的人，会收到更大的生命馈赠；第一次小组活动讨论自然教育的属性，碰撞出自然教育的三层关系；第一次团队做安全管理场勘，在老师的引导下生成“负责任的旅行”指导信念；第一次做静默行走，第一做自然笔记，第一次聆听种子，第一次倾听自然，第一次观鸟，第一次趴地观察，第一次被喂食，第一次环游世界，第一次被当作照相机，第一次感受地球46亿年的演变历程，第一次体验心流学习法，第一次盯着一个人看，第一次在稻田里左扑右闪，第一次与来自四面八方的朋友深度交流且可能发展为深度伙伴，第一次静静地坐在河边，思绪在我的三十年里穿梭，一眼看见三十年前的那个青春少年，看到林红老师的使命也看到她的顽皮，看到猫猫老师的静定也看到她的抱持，看到小兔的明媚也看到她很会爱，看到大雁的母爱也看到她的亲和，看到桂圆的善良也看到她对爱的笃定，看到云杉的大气也看到她的行动力，看到粟粟的蓬勃也看到她的柔软，看到蜜蜂的淡定也看到他的温情，看到桃子的爽朗也看到她的深沉……天呐，我真是一个最大的受益者，大家的美好都像礼物一样，被收纳进入我的生命，这些，哪里是出发前就能预设好的？
我只是带着2005年种下的共享自然的种子，简单出发，就收到这么多我从没预想过的礼物，大概只有一句话可以表达我们的感受吧：我们不是初次相遇，而是久别重逢。
从教师，到指导师到引导师ENVIRONMENTAL PROTECTION
假如不能成为礼物，就不要进入别人的生命。这一趟自然教育基础培训，就像一趟自然之旅，它是我送给自己的一份生命礼物，在旅程中感受课程设计的精妙，它是我对教育内涵的一场深度探索，也在丰富我的教育框架。
在这里，我体验着自己从一位二维判断标准的学科教师，到肯定欣赏认可的多维度评价的家庭教育指导师，再到沉浸式体验不评价共成长的自然引导师，演变与融合带给我的深刻满足。
正如在“我是谁”的游戏中体验到的那样：我们一生都在寻找我是谁，带着信任，在获得有限支持中不断向内发现。经由课程，我从严肃的黄老师变成温柔的黄老师再变成阿拉伯婆婆纳（我的自然名），用小伙伴的话说：我的灵魂里住着一个小可爱，我很享受她的看见和大家对我这个自然名的接纳。
我期待着有一天，我的能量可以聚集到：只要来到我身边，就是疗愈。我也相信，每个人的灵魂里都住着个小可爱，每个人的灵魂都是多切面的钻石，闪耀着自然智慧之光，我相信它会协助父母来到静心状态，把孩子带向自然，带向平和、坚定、专注、倾听、博大、欣赏、连接、慈悲、谦卑、敬畏、共享、乐享……，因为，父母在哪里，才会把孩子带向哪里。
森林可以和我对话，是因为我会倾听！
森林可以和我们对话，是因为我们会倾听！
生命可以和我们对话，是因为我们会倾听！
判断一堂好课的标准在于不需要感召，你就想成为。作为老师，我这样衡量和见证自己的课堂；作为学员，我在这里经验，这一份自在、自洽、自得、自足，就是圆满。
我们被老师的引导点燃，把这一份与自然天然的亲和友善带向更多的生命，引出它，点燃它，让生命因此和谐、绽放，我相信，这是所有亲近自然的人共同的愿景。
参加全国自然教育基础培训，4项福利等你来：
基础培训学员可在“全国自然教育网络”拥有4项权益：
◎2023年，全国自然教育网络将为学员们提供《学员指导手册》，陪伴学员解决一线实践中遇到的问题。
◎在“全国自然教育网络”网站中，经过缴纳注册费并进行注册后，可在全国范围内展示自己。
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